衡东县杨林镇完全小学

2017年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻有关法律、政策，按照核准业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：
 一、开展的主要工作 
1.优化教师队伍建设，教师发展成效显著。 一年来参加县乡级小学语文、数学教学培训观摩活动的有许多次，抓好教师素质年活动和校本培训工作，做到有计划、有目标、有措施、有总结，全体教师积极参与，此项工作受到上级领导的一致好评；狠抓教研活动的开展，本年度除正常的校本教研活动开展外，还要抓好课题研究，通过这一系列的活动，提高了广大教师的教科研能力和执教水平，骨干教师不断涌现。 
2．优化教学常规管理，教学质效不断提高。 认真贯彻落实上级通知精神，规范教师的四项教学行为。制订了切实可行的教学常规评估细则，采用月查和随机查相结合的办法，对每位教师的备课、上课、听课、作业、测试、反思等进行检查，做到有记录、有评价；学校领导还深入教学第一线，积极开展听随堂课活动，及时了解教与学的情况。通过检查了解，广大教师能做到认真备课、认真上课、认真批改，并认真写好教学反思，形成了你追我赶的教学氛围，为切实提高教学质量打下基础。
 3.紧依法律治校办学，促进学校和谐发展。 我们认真学习贯彻落实上级文件精神，深入开展“文明品德伴我成长”活动，加强学校财务管理，全面深化校务公开工作，学校各项工作在和谐中发展。 
二、取得的主要效益 
社会效益：几年来我校本着“社会效益第一，办人民满意”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，赢得了教育教学的不断提高。首先，学校培养了一批中青年学科骨干教师，其次，学校在抓好学生学业基础的同时培养了各方面的能力，取得了一定的成绩。
  三、存在的主要问题 
这些年来，我们学校的领导班子都在认真地思考，学校老师在勤恳地工作，学生在不断地进步，学校的办学声誉也日渐提高。可是，这离我们办好有农村特色的学校还有一定的差距。主要表现为：师资队伍建设发展不平衡，综合实践活动课程缺乏专职教师，效果不够突出，缺乏心理健康专职辅导员和活动场所，教师的教科研意识还不够强，学科教学质量成绩不均衡，校园文化建设仍有待加强，学校的各项规章制度有待于进一步完善，这些都有待于我们今后努力。 
四、整改措施 
1.加强教学过程管理，认真落实教学常规制度和班子人员听随堂课制度，落实“提质减负”措施，切实提高教育教学质量。
 2.努力取得政府有关部门的支持，改善校园周边环境，抓好学校环境卫生管理；继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定；继续加强校园文化建设，将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”。
 3.统筹安排各类教师培训活动，同时加强教科研管理，使优秀教师脱颖而出；抓班主任队伍的管理，进一步加强学生日常行为习惯的培养。
 4.争取上级教育行政部门支持，加大学校硬件建设，平整操场，建造功能教室；配齐教室多媒体小平台、校园网。